Semana 4 de evaluación (30 de noviembre al 4 de Diciembre)

 

Semana 3 de Síntesis (del 23 al 27 de Noviembre)

 

Semana 2 de Síntesis (16 al 20 de noviembre)

 

Semana de Síntesis (del 9 al 13 de Noviembre)

 

Semana 5 (Periodo V) del 2 al 6 de Noviembre

  Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia.  Revisa aquí

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 5, período V

Matemática

Nombre de la unidad:

Multiplicación.

Metas de la semana:

Utilizar estrategias para resolver multiplicaciones.   Practicar tabla del N° 5-10

Contenidos:

Multiplicación. Utilizar estrategias para resolver multiplicaciones.(Uso de papel con puntos, caja mackinder, conteo de tanto en tanto)

Actividades:

Sesión 1 lunes  Clase virtual : Se presenta ppt con el uso de la estrategia papel con puntos “relacionar con un producto ya conocidos”. “ Conteo de tanto en tanto”. Se presenta estrategia de papel de dos puntos. (tabla del 4-5) Se trabajan en clases las páginas del texto N° 112-113-114-115-116-117-118 Libro sin color para trabajar en el classroom   N° 25-26-27-28-29 Sesión 2 Jueves   Clase virtual : Se presenta ppt con el uso de la estrategia papel con puntos “relacionar con un producto ya conocidos”. “ Conteo de tanto en tanto”. Se presenta estrategia de papel de dos puntos. (tabla del 5 y 10) Se trabajan en clases las páginas del texto N° 121-124-125-126-127-128 Libro sin color para trabajar en el classroom 25-26-27-28-29

Material complementario:

PPt de la clase virtual Libro 2 A Cuaderno de trabajo parte 2 Estuche Papel de puntos con 5 puntos Papel de puntos con 10 puntos Caja Mackinder y porotitos.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clases virtuales. Imprimir archivo con estrategia de papel con puntos con 5  y 10 puntos. (dos hojitas) De no contar con impresora se pueden dibujar los puntos en una hoja de cuaderno.

Ciencias Naturales

Nombre de la unidad:

El tiempo atmosférico.

Metas de la semana:

Identificar las condiciones del tiempo atmosférico.  Reconocer instrumentos para medir las condiciones del tiempo atmosférico.  Comparar el tiempo atmosférico en las diferentes estaciones del año. Relacionar las estaciones del año con el tiempo atmosférico. Reconocer los efectos de las estaciones del año en los seres vivos.

Contenidos:

Condiciones del tiempo atmosférico. Estaciones del año y tiempo atmosférico .

Actividades:

Clase virtual 1 y Classroom:  - Participar de la clase virtual  .  - Completar ficha con los símbolos del tiempo atmosférico.  - Completar formulario sobre el tiempo atmosférico.  - Participar del juego sobre el tiempo atmosférico ( también estará en la clase virtual). Duración aproximada: 3 horas. Clase virtual 2 y Classroom:  - Participar de la clase virtual  .  - Completar reloj de las estaciones del año iniciado en la clase virtual.  - Observar video sobre las estaciones del año y el tiempo atmosférico .  Duración aproximada: 3 horas.

Material complementario:

Clase virtual 1 (link PPT) Ficha sobre el tiempo atmosférico. Formulario sobre el tiempo atmosférico. Juego virtual. Clase virtual 2 (link PPT) Molde para reloj de las estaciones del año. Video sobre las estaciones del año y tiempo atmosférico.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

-Para completar la ficha sobre el tiempo atmosférico , es importante observar primero la página de referencia que se adjunta. -Para completar el reloj de las estaciones del año, es importante que puedan reforzar a través de la presentación de la  clase virtual  y el video que estará publicado en Classroom.

 

Música

Nombre de la unidad:

“Ejecución instrumental y algo más”

Metas de la semana:

-    Ubicar y reconocer auditivamente las nuevas notas Do, Re, Fa y Do’ en el pentagrama y en el instrumento. - Cantar y tocar la escala de Do mayor. - Tocar, reconocer auditivamente y en el pentagrama las notas de la escala de Do mayor. (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y Do’ agudo). - Interpretar la escala y la canción infantil en su instrumento melódico.

Contenidos:

-Lectura y reconocimiento auditivo de las notas nuevas Do, Re, Fa y Do’ agudo. - Cantar y tocar la escala de Do mayor. - Interpretación: Cantar y Tocar la canción infantil “Do Re Mi” basada en la escala de Do mayor. - Interpretación instrumentalmente de una canción infantil con las notas: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y Do’ agudo.

Actividades: Revisar PPT con el resumen de las actividades realizadas en el periodo en Classroom.

Material complementario:

- Padlet: https://padlet.com/jeanhuillipan/1xohoc1dasm74gfm

Orientaciones a los padres / estudiantes:

-Guiar las actividades de la clase, cantar junto a su hijo(a) y acompañarlo en su aprendizaje, siguiendo el orden de las actividades propuestas. -Otorgar el tiempo necesario para lograr el aprendizaje de los objetivos. -Los contenidos a trabajar son de mayor complejidad, de este modo se sugiere trabajar por secciones y avanzar sólo cuando se logre realizar el ejercicio sin dificultad. -En el caso de tener dudas o consultas escribir en Classroom en comentario privado.

Semana 4 (Periodo V) del 26 al 30 de Octubre

   Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia.  Revisa aquí

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 4, período V

Lenguaje y Comunicación

Nombre de la unidad:

Leo, escribo y me expreso.

Metas de la semana:

Escribir un diario de vida.

Contenidos:

Escritura creativa:   Escribir anécdotas, situaciones, sentimientos.

Actividades:

Sesión 1 Clase virtual. Comprenden y comienzan a elaborar un diario de vida. Duración aproximada. 45m Sesión 2 -Classroom. Elaborar un diario de vida. Escribir 3 o 4 días de la semana en el diario de vida. Comparten aquello que desean compartir. Duración aproximada: 90m

Material complementario:

Sesión 1 Ppt de clase virtual.  Libreta, cartulinas, lápices de colores y hojas blancas. Sesión 2  Escritura de 3 o 4 días de la semana.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clase virtual. Se sugiere comentar el día con los niños y niñas en la tarde para elegir una situación que se escribirá en el diario de vida.

Matemática

Nombre de la unidad:

Multiplicación.

Metas de la semana:

Utilizar estrategias para resolver multiplicaciones.   Practicar tabla del N° 3- 4

Contenidos:

Multiplicación. Utilizar estrategias para resolver multiplicaciones:  (Uso de papel con puntos) Uso de caja mackinder Utilizar nuestros dedos

Actividades:

Sesión 1 Clase virtual del día lunes : Se presenta ppt con el uso de la estrategia papel con puntos “relacionar con un producto ya conocidos”.  Se presenta la estrategia de papel de dos puntos. (tabla del 3) Se trabajan en clases las páginas del texto N° 102-103-104 – 109- 110 Libro sin color para trabajar en el classroom 13-14-15 – 23-24

Material complementario:

PPt de la clase virtual  Libro 2 A Cuaderno de trabajo parte 2 Estuche  Papel de puntos con 3 puntos Papel de puntos con 4 puntos Caja Mackinder y porotitos.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clases virtuales. Imprimir archivo con estrategia de papel con puntos con 3 y 4 puntos. (dos hojitas) De no contar con impresora se pueden dibujar los puntos en una hoja de cuaderno.  (3  para al lado y 10 para abajo, 4 para al lado y 10 para abajo)

INGLÉS

Nombre de la unidad:

Let´s Play at my House

Metas de la semana:

Completar guía N°1 (Ponerse al día aquell@s estudiantes que no lo han hecho) y Topic Speech.

Contenidos:

Vocabulario relacionado con  la identificación de  partes de la casa: bathroom, bedroom, dining room, flat, house, kitchen, living room, cellar, attic, garage y chimney. Uso de verbos en presente simple, ejemplo: She/ He is and isn´t in the..

Actividades:

Completar y dibujar en guía N°1 y Topic Speech

Material complementario:

Libro "Learn with us" 2. Material en plataforma Classroom.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Estimad@s apoderad@s,   Junto con saludarles,   Les comento que comenzaremos a trabajar en completar nuestro topic speech y también invito a ponerse al día en la guía N°1.     En caso de consultas, favor escribir a: macarena.alarcon@colegiosanignacio.cl

 

Educación Física.

Nombre de la unidad:

Creación de juego

Metas de la semana:

Crear un  juego con material reciclable

Contenidos:

Creación de juego utilizando materiales reciclables

Actividades:

Ver material adjunto Construcción y organización de los materiales para los juegos. Ejecución de juegos creados por ellos

Material complementario:

Material de reciclaje

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Los y las estudiantes deben crear un juego con diferentes materiales de reciclaje disponibles en casa, considerando instrucciones y reglas de juego y los materiales a utilizar. También es necesario recordar que deben completar la ficha n°5 de portafolio para su evaluación.

Semana 3 (periodo V) del 19 al 23 de Octubre

 Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia.  Revisa aquí

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 3, período V

Lenguaje y Comunicación

Nombre de la unidad:

Leo, escribo y me expreso.

Metas de la semana:

Realizar predicciones antes y durante la lectura.

Contenidos:

Habilidad : Predecir y  formular hipótesis.

Actividades:

Sesión 1:  Clase virtual.  Lectura de un cuento y realizar predicciones durante la lectura. Duración aproximada. 45m Sesión 2: Classroom. Realizar ficha de predicciones. Realizar juego de predicciones sobre el estado y ciclo del agua. Duración aproximada: 90m

Material complementario:

Sesión 1:  Ppt de clase virtual.  Cuento “Leotolda” incluido en ppt Cuaderno de Lenguaje y lápices de colores. Sesión 2:  Ficha de predicciones. Juego online publicado en Classroom

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clase virtual. Se sugiere repasar clase de Ciencias Naturales sobre el ciclo del agua para realizar juego.

Matemática

Nombre de la unidad:

Multiplicación.

Metas de la semana:

Utilizar estrategias para resolver multiplicaciones.   Practicar tabla del N° 2 - 3

Contenidos:

Multiplicación. Estrategias para resolver multiplicaciones (Uso de papel con puntos) Uso de caja mackinder

Actividades:

Sesión 1 Clase virtual del día lunes : Se presenta ppt con el uso de la estrategia papel con puntos “relacionar con un producto más fácil”.  Se realizan ejercicios del libro y otros inventados en la presentación.   Se presenta la estrategia de papel de dos puntos (tabla del 2 ). Se completan actividades del libro.  Se trabajan en clases las páginas del texto N° 94- 95-96-97  Libro sin color para trabajar en el classroom 9-10 Sesión 2  Clase virtual  del día jueves: Se presenta ppt para enseñar a multiplicar por 3. Se enseña estrategia de dedos (cada dedo representa 3). Uso de la estrategia papel con puntos para la tabla del 3.  Se completan actividades del libro en clases virtuales. Se trabajan en clases las páginas del texto N° 98-99-100-101-102 hasta actividad 3. Libro sin color para trabajar en el classroom 11-12-13-14 solo hasta actividad 4

Material complementario:

PPt de la clase virtual lunes PPT de la clase virtual jueves Libro 2 A Cuaderno de trabajo parte 2 Estuche  Papel de puntos con 2 puntos Papel de puntos con 3 puntos Caja Mackinder y porotitos.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clases virtuales. Imprimir archivo con estrategia de papel con puntos con 3 puntos. (dos hojitas) De no contar con impresora se pueden dibujar los puntos en una hoja de cuaderno.  (3  para al lado y 10 para abajo)

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre de la unidad:

Pueblos Originarios

Metas de la semana:

Identificar el legado que dejaron nuestros pueblos originarios y la civilización española.

Contenidos:

Legado cultural indígena y español y su influencia en el Chile actual

Actividades:

1. Asistir a Clase virtual de la semana y participar de las actividades. 2. En Classroom, complementar lo aprendido, con el video:  “Cómo se conformó la sociedad Chilena”

Material complementario:

Video en Classroom ppt de la clase Juego interactivo Word Wall

Orientaciones a los padres / estudiantes:

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Música

Nombre de la unidad:

“Ejecución instrumental y algo más”

Metas de la semana:

Tocar, reconocer auditivamente  y en el pentagrama las notas de la escala de Do mayor. (Do, Re, Mi, Fa,  Sol, La, Si y  Do’ agudo). Interpretar la escala y la canción infantil en su instrumento melódico.

Contenidos:

Interpretación  instrumentalmente de una  canción infantil con las notas:  Do, Re, Mi, Fa,  Sol, La, Si y  Do’ agudo.

Actividades:

Actividad 1 : Tocar identificando las notas, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y  Do’ agudo. Los estudiantes tocan la escala de Do mayor en el instrumento que han elegido. Revisar Padlet con la escala de Do mayor. Actividad 2:  Cantar y tocar la canción “Do, Re, Mí”  Se revisa la letra de la canción y las notas que se tocarán. Se anexa la introducción de la canción que revisaron al inicio del período 5.  Se ensaya  la canción “Do Re Mi” completa, cantando y tocando.      Revisar Padlet Actividad 3:  Presentación Pauta de evaluación del trabajo de síntesis. Se presenta la pauta para la evaluación de síntesis. La práctica se realiza manteniendo un buen pulso y ritmo, siguiendo la partitura.  (Se invita a revisar el Padlet con los videos de apoyo con la nueva canción). *Todas las actividades y archivos se encuentran en Classroom*

Material complementario:

Padlet: https://padlet.com/jeanhuillipan/1xohoc1dasm74gfm

Orientaciones a los padres / estudiantes:

-Guiar las actividades de la clase, cantar junto a su hijo(a) y acompañarlo en su aprendizaje, siguiendo el orden de las actividades propuestas. -Otorgar el tiempo necesario para lograr el aprendizaje de los objetivos.  -Los contenidos a trabajar son de mayor complejidad, de este modo se sugiere trabajar por secciones y avanzar sólo cuando se logre realizar el ejercicio sin dificultad. -En el caso de tener dudas o consultas escribir en Classroom en comentario privado.